Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 34

​

Многие терапевты сообщают о проблемах в работе с клиентами с диссоциативными расстройствами, особенно относительно составления плана переработки, структурирования сессии или работы с внутренним конфликтом клиента, а также с внутренними частями клиента, которые вызывают наибольшую сложность. Когда части застревают в травме, мы встречаем широкий спектр трудностей в терапии. Некоторые из основных проблем связаны с внутренним конфликтом этих клиентов, которые испытывают трудности в регулятивных способностях, недоверие и враждебность. Работа в EMDR требует особого подхода к трудностям этой клинической категории клиентов, а также развития навыков для адаптации процедур и методов.

На семинаре будут описаны полезные концепции, которые помогут терапевтам понять пациентов с диссоциативными расстройствами и составить план работы с помощью EMDR.

Кроме того, будут проиллюстрированы различные методы и инструменты для разных этапов работы, что позволит безопасно строить вмешательства при различных типах клинических проблем и диссоциативных частей. Будет представлена модель концептуализации, разработанная специально для диссоциативных расстройств, а также руководство по выполнению плана лечения, адаптированного к ряду общих трудностей. (Mosquera, 2019).
Основные понятия в работе с диссоциативными расстройствами
Структурирование плана работы
Организация сессии
Как развить Взрослое Я
Схема для исследования внутренней системы и понимания конфликта
Работа со сложными частями

Участники смогут описать как минимум 5 ключевых аспектов работы с диссоциативными расстройствами.
Участники смогут описать, как структурировать план работы.
Участники смогут перечислить примеры организации сессии.
Участники смогут описать как минимум 5 способов развития Взрослой части.
Участники смогут объяснить, как исследовать внутреннюю систему.
Участники смогут перечислить конкретные способы концептуализации случаев диссоциативного расстройства.

​

О чем поговорим на вебинаре:

• Ключевые характеристики "пограничного" клиента.
• Понятие "дозы" пограничности.
• Когда и как использовать диагностические инструменты.
• Особенности сеттинга, выбора мишеней, динамики терапевтического процесса на примере из практики.
• Наиболее частые сложности и способы их разрешения.
• Место сотрудничества с неврологом, психиатром в процессе терапии пограничного клиента.
• Разбор кейсов, ответы на вопросы.

Автор и ведущая
Елена Пелешок - врач-психиатр высшей квалификационной категории, врач-психотерапевт, Сертифицированный EMDR практик, Действительный член Ассоциации EMDR России, член Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров им.Ананьева.
Стаж работы - 20 лет, из них 18 лет - в учреждениях официального здравоохранения (психиатрический стационар, дневной стационар, психосоматическое отделение городской больницы).
Работа в EMDR- подходе - 6 лет.

​

Приглашаем на очередной вебинар из цикла “Анатомия травмы”.
На вебинаре, в формате интервизии, психолог-психоаналитик представит актуальный, живой случай из собственной практики. Этот клинический случай наглядно иллюстрирует самые типичные особенности и самые распространенные сложности, с которыми сталкивается практикующий терапевт, соприкасаясь с травмой инцеста в материале клиента.

Инцест является основной парадигмальной формой получения психической травмы в детском возрасте. Единичное или повторяющееся изнасилование ребенка членом семьи – это распространенная практика, в которой ярко манифестируется частная форма общего социального ритуала вынужденного приобщения к насилию.

Разнообразная и “размытая” симптоматика, мощный травматический контрперенос, сильнейшее сопротивление, неожиданные трудности с супервизией случая – все это мы подробно разберем на вебинаре на конкретном примере. Будет возможность задать вопросы, получить разъяснения, выслушать комментарии, высказать собственные соображения.

Цель встречи:

• углубление и расширение представлений о психической травме;
• знакомство с особенностями терапевтической работы с травмой инцеста;
• знакомство с реальным опытом российского коллеги по работе с травмой инцеста в психоаналитическом подходе.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой “травмы” и “травмы инцеста”.

​

О МЕРОПРИЯТИИ
Дата и время проведения: 14-15 января 2023 года
Место проведения: Очно в Москве и городах-трансляциях + онлайн
Стоимость: 15000 руб – онлайн и города-трансляции / 18000 руб – очно в Москве
Количество очных участников в Москве ограничено!

В программе семинара:
1. Эмоциональные нарушения ребенка как форма адаптации к окружающей среде
2. Установление контакта с ребенком, имеющим эмоциональные нарушения.
3. Методы работы с агрессивными проявлениями в контексте жизненной ситуации ребенка.
4. Психологическая коррекция депрессивных состояний у детей.
5. Работа с заблокированными эмоциями ребенка. Развитие способности понимать и выражать свои чувства.
6. Применение концепции эго-состояний Э. Берна, как инструмента диагностики и установления контакта с ребенком
7. Особенности психокоррекции с учетом стадий развития ребенка по Э.Эрискону
8. Применение различных систем репрезентации как способ взаимодействия с индивидуальными особенностями развития ребенка
9. Способы выражения и трансформации субъективного опыта ребенка в различных репрезентативных системах
10. Возрастные особенности применения моделей и психотехнологий Интегрального Нейропрограммирования
11. Роль и значение психокоррекции эмоциональных проблем в формировании и развитии личности ребенка.

Семинар входит в курс повышения квалификации “Детская ИНП-психотерапия”, но при этом является самостоятельным и законченным, что делает возможным его изучение в единичном формате вне общего курса.

​

Для тех, кто устал от бесконечных диет, сражений со своим «хочу, но нельзя», испытывает чувство вины и стыд за собственный вес. Также, обучение усилит старания людей, которые ведут здоровый образ жизни и следят за фигурой.

Обучение особенно полезно тем, кто:

• Пробовал ограничить рацион и заниматься спортом, но это не помогает.
• Говорят проблема с силой воли, но она работает в других вопросах, не касающихся еды.
• Не понаслышке знает, что такое ночные зажоры и мучения без сладкого. Делает из еды культ, а себя его жрицей.
• Встаёт из-за стола с ощущением переполненного желудка
• Заботится о себе, хочет узнать больше о том, как сохранить фигуру, здоровье, молодость и красоту.
• Намеревается съесть только салат, а уходит с чеком из трёх блюд.
• Уверен, что никогда не сможет похудеть, ведь вся семья «в теле».

Результат обучения повлияет на 4 аспекта жизни:

Здоровье

1. Почувствуете своё тело и поймёте его потребности
2. Будете контролировать вес без изнуряющих диет и тренировок
3. Повысите энергичность и продуктивност
4. Укрепите здоровье и иммунитет
5. Вернёте стройность фигуре

Психика

1. Перестанете делать культ из еды
2. Приобретёте полезные привычки
3. Научитесь противостоять пищевым уловкам
4. Будете контролировать тягу к вкусняшкам
5. Избавитесь от ограничивающих факторов, которые мешали похудет

Эмоции

1. Не будете испытывать чувство вины за лишний кусочек еды
2. Избавитесь от стыда и обретёте самоценность
3. Перестанете сравнивать себя с другими
4. Поймёте, что хорошее настроение — это норма, а не привилегия

Отношения

1. Исследуете прошлое и оцените себя с иного ракурса
2. Улучшите взаимоотношения с близким кругом людей
3. Поймёте родителей и сблизитесь с ними
4. Избавитесь от якорей, которые мешают общаться, любить себя и мир вокруг

Спойлер: Программа

Модуль №1.
«Как формируется психологическая зависимость от еды и как ее разорвать»

1. Функции еды
2. «Петля привычки»
3. Еда как вознаграждение

Упражнение «Мы не то, что мы едим»
Тест «Ваши отношения с едой»

Модуль №2.
«Эмоции, которые мы заедаем»

1. Эмоции как стимул к перееданию
2. Разбор распространенных эмоций

Техника «Определение смыслов и выгод лишнего веса»
Проработка 1 — МАК

Модуль №3.
«Как уменьшить уровень эмоционального стресса»

1. Концепция стресса
2. Типы личности, подверженные стрессу
3. Алекситимия и методы ее преодоления

Упражнение «Исследование пищевых привычек»
Проработка 2 — МАК

Модуль №4.
«Бессознательные установки на переедание и метод их коррекции»

1. Родительские установки
2. Навязываемые рекламой установки
3. Как выявлять установки и корректировать их

Техника «Ресинтез семейных убеждений»
Проработка 3 — МАК

Модуль №5.
«Пищевые привычки»

1. Как формируются привычки
2. Привычки, сложившиеся в родительской семье
3. Привычки в социуме

Упражнение «Удержать равновесие»
Тест «Эмоциогенное поведение»
Проработка 4 — МАК

Модуль №6.
«Ваш индивидуальный план по избавлению от психологических причин заедания»

1. Работа с вашей системой вознаграждения
2. Анализ триггеров, приводящих вас к перееданию
3. Определение будущих перспектив

Упражнение «Концентрация на еде»
Тест «Экстернальное поведение»

Бонусные уроки:
"Мы с Тамарой ходим парой: импульсивность и компульсивность"
"Как реклама заставляет нас переедать"
"Работающие методики снижения веса"
"Родительские установки и их влияние"
"Культура еды (образ еды в разных культурах) или Почему французы не толстые"

На курсе не будет скучных лекций и нравоучений о силе воле. Эксперт делится практическими инструментами психологии, вы перенимаете и используете их.